Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca

Primo Circolo Didattico "Giovanni Verga"

Scordia

Unione Europea

FSE - FESR

WEB PAGE
 http://underthebluesky09.wordpress.com

Comenius – Project

ANNO SCOLASTICO 2008/09

Primo anno

Partners del progetto:

• Polonia (scuola coordinatrice)
• Repubblica Ceca
• Spagna
• Portogallo

Il progetto vuole conoscere le condizioni geografiche e i loro effetti su di noi. Le quattro stagioni, il clima e i cambiamenti climatici, la geografia in genere: montagne, pianure, risorse idriche, disastri naturali, agricoltura, cibo, attività.

OBIETTIVI

L’obiettivo principale è quello di conoscere la città in cui si vive meglio e provare a scambiarsi informazioni con i partners per capire bene gli effetti.

·        Incrementare e favorire il dialogo interculturale.

·        Creare la consapevolezza che si vive meglio in un ambiente sano

·        Essere tolleranti verso le diverse culture

·        Incrementare l’uso delle lingue straniere

Risultati finali:

• Alunni, insegnanti e comunità locale motivati
• Produzione di CD
• Brochures
• Foto
• Mostre di lavori
• Sito web
• Album pubblicato in internet

ATTIVITA’ PREVISTE

• Realizzare a scuola l’angolo Comenius
• Costruzione del sito web (blog)
• -Mettere assieme notizie sulla propria città e sulle risorse economiche, naturali e geografiche

    -Mettere assieme notizie sulle quattro stagioni (come è il tempo nella tua area –    osservazione delle pianure – il cibo – che tipi di abiti si indossano – foto)

·        Presentazione degli alunni

Prodotto finale del primo anno sarà un opuscolo con tutte le foto, informazioni, disegni .. raccolti durante l’anno. Questo dovrà essere pubblicizzato nel territorio.

Prodotti finali dopo il meeting

1.    Preparare il LOGO

2.    Web site – dopo le vacanze di Natale - Spagna (6 gennaio)

3.     L’angolo Comenius (19 Gennaio) – mettere foto nel blog – completarlo durante l’anno

4.    Presentazioni degli alunni e dare il contatto per penfriends (16 febbraio)

5.     25 febbraio mandare la canzone tradizionale alle nazioni con testo e spiegazione. Nel frattempo arriveranno quelle delle altre Nazioni e i bambini le canteranno in lingua originale.

6.     Alla fine di Febbraio commento del meeting per la scuola ceca

7.     presentazione della nazione e tradizioni con Power Point – 4 slides (9 Marzo) In Aprile completare le informazioni delle Nazioni con ricerche, con un programma qualsiasi.

8.     Canzone semplice sulle nostre tradizioni. Fare un video e metterlo nel blog. (La conzone spedita dai partners) – 27 Aprile

9.     11 maggio foto sulla nostra città con alcuni commenti

Comenius – Project

ANNO SCOLASTICO 2008/09

Primo anno

Partners del progetto:

• Portogallo (scuola coordinatrice)
• Repubblica Ceca
• Inghilterra
• Francia
• Lituania (due scuole)
• Olanda
• Polonia
• Romania
• Slovacchia
• Slovenia
• Spagna

Obiettivi concreti del progetto:

• CONOSCERE IL  PAESE, I POPOLI E LE CULTURE DI OGNI PAESE PARTNER
•  FAVORIRE LA COOPERAZIONE TRA GLI ISTITUTI SCOLASTICI INCORAGGIANDO I CONTATTI TRA GLI ALUNNI, GLI INSEGNANTI, COMUNITA’ LOCALI PER PROMUOVERE L’EDUCAZIONE ED IL MIGLIORAMENTO DELLA CONOSCENZA DI CULTURE E LINGUE EUROPEE.
• condividere e conoscere meglio la Cultura, Arte, Storia e Tradizione di ogni paese gemellato.

 La "Cittadinanza europea" sarà il nostro terreno comune di ricerca e ogni scuola potrà avere modo di approcciarsi a questo tema promuovendo uno specifico progetto scolastico, che rifletta i diversi aspetti della realtà scolastica in cui vivono.
"Amazing Europe" intende promuovere l'uso delle telecomunicazioni e delle nuove tecnologie in modo da aiutare i ragazzi a studiare la loro cultura e condividendo le loro ricerche con coetanei europei. "Amazing Europe" mira a promuovere un approccio interculturale per quanto riguarda gli alunni, gli insegnanti, familiari e personale scolastico, e, al tempo stesso, con la partecipazione degli insegnanti nella ricerca di nuovi approcci didattici da confronti e scambi con altri paesi / partner / colleghi.

"Amazing Europa" si prefigge di lavorare con metodologie didattiche condivise. La "cittadinanza europea" dovrà essere inserita nel curricolo scolastico per aiutare i nostri studenti, gli insegnanti e le comunità a capire l'importanza della diversità nel nostro vecchio continente, a sviluppare la cittadinanza europea e a prevenire il razzismo e la xenofobia, la costruzione di un spirito europeo sulla base di una cooperazione di lavoro. "Amazing Europe" mira a realizzare e capire che persone diverse ci possono arricchire e che il progetto è nato dalla collaborazione di più persone, e in questo caso, dal lavoro stretto di studenti e comunità provenienti dai diversi paesi. "Amazing Europe" mira a coinvolgere insegnanti e bambini nella costruzione di una società multietnica, in cui ciascun cittadino, di ogni cultura e tradizione, guadagni la propria importanza e dignità nella costruzione di una Europa Unita e sorprendente.

Organizzazione

Ogni scuola, (sulla base della propria storia, cultura, tradizione popolare, ecc), svilupperà un tema sulla cittadinanza europea. I prodotti del progetto verranno condivisi con gli altri partner tramite Internet, e-mail e video-conferenza.
Le scuole inizieranno con la presentazione dei propri studenti, la loro scuola, la loro città e il loro paese a tutti i partner. Il piano di lavoro sarà istituito anche tra partner bilaterali, con l’attuazione di attività tra i loro studenti, insegnanti e comunità.
Il primo compito sarà quello di presentare "Amazing Europe" alla scuola (insegnanti, studenti, comunità scolastica) durante un festival / conferenza / riunione plenaria / media locali (TV, giornali), o attraverso la presentazione in gruppi classe.

ATTIVITA’ DEL PROGETTO

Il 1° di Dicembre, tra le 20 e 21, tutti gli insegnanti, si sentiranno tramite chat, bisogna prima registrarsi al seguente indirizzo:

http://www.etwinning.net/en/pub/index.htm

Il sito del progetto è:

http://comenius.ieslasegarra.com

IN DETTAGLIO

La prima cosa da fare è quella di preparare delle presentazioni sugli alunni coinvolti nel progetto.

Creare il logo del progetto.

Tutto deve essere pubblicato nel sito

Comenius – Project

ANNO SCOLASTICO 2008/09

Primo anno

Partners del progetto:

• Finlandia (scuola coordinatrice)
• Spagna
• Inghilterra (due scuole)

Il progetto si propone lo studio di forme di energia alternative, con particolare interesse verso l'ambiente e il sistema di riciclaggio.

Gli obiettivi del progetto sono:

·        sensibilizzare tutti all’esigenza del risparmio energetico, della conservazione delle risorse e del riciclaggio dei materiali

·        sviluppare la consapevolezza dell'importanza delle fonti energetiche alternative

·        risvegliare la consapevolezza e l'interesse per le più importanti problematiche culturali e sociali di alcuni paesi europei

·        migliorare le competenze della lingua inglese e di utilizzare le più recenti tecnologie nel campo dell'informatica e delle comunicazioni.

 Le attività del progetto includono visite didattiche a centrali di produzione energetica e riciclaggio, raccolta, scambio e confronto di dati con le scuole-partner, interviste, questionari, produzione di materiale fotografico, cartaceo ed ipertestuale. Il prodotto finale sarà una mostra nei locali della scuola sul tema trattato con poster, foto, grafici e tabelle e la pubblicazione di tale lavoro sul sito web della scuola.

ATTIVITA’ DELLA PRIMA SEZIONE IN DETTAGLIO

Riciclaggio

1.      Pen friends

a.     Stabilire quanti bambini sono coinvolti nel progetto. Spedire (circa dieci per scuola) gli indirizzi e-mail dei bambini che avranno il compito di interscambiarsi informazioni amichevoli con gli amici europei.

b.    Scambio di Cartoline di Natale tra i partners.

c.      Scambio di Lettere personali.

2.     Diario personale e della scuola da sistemare nell’angolo Comenius

a.     Gli alunni scrivono nel loro diario personale tutto quello che vorrebbero fare durante il progetto. In esso saranno raccolti disegni, foto, lettere...

b.    Gli insegnanti creeranno un portfolio che includerà tutti i lavori: articoli di giornali, foto…etc.

3.     Visita al centro di riciclaggio con gli alunni coinvolti nel progetto.

4.     Gli alunni creeranno in A3 un poster o un fumetto più un video sul riciclaggio (cosa accade se tu ricicli o non ricicli).

5.     Moduli di ricerca su quali sono e non sono le funzioni nel riciclaggio a casa e a scuola.

Timetable per queste attività:

·        1. e 2. (pen friends e diari) dall’inizio del progetto alla fine.

·        3., 4.  5. devono essere completati a febbraio per il prossimo meeting in Finlandia.

CAMBIAMENTI CLIMATICI

Attività durante il secondo anno (previsioni)

1.      Minacce e possibilità nell’ambiente in cui vivono gli studenti.

2.     settimane di ricerca che inizieranno ad Aprile 2009 (osservando il tempo - temperatura, precipitazioni, vento )

RISORSO DI ENERGIA RINNOVABILE

Attività seconda sezione (previsioni):

Ricerca sulle risorse di energia rinnovabile.  Legno in Finlandia, sole in Italia, maree nel Regno Unito e vento in Spagna; anche l’acqua, la combustione dei rifiuti e il riscaldamento geotermico possono essere coinvolti

1.      Competizioni tecnologiche a scuola → DVD sulle vittorie.

2.     Celebrazione arte in itinere e alla fine.

3.     Ricerche di cosa gli alunni hanno imparato durante il progetto.

Timetable per le attività:

·        1. Ricerche in autunno 2009

·        2., 3.  4. nella primavera 2010

Dates for future meetings:

Secondo Meeting: Finland - 9^th – 13^th February 2009 – meetings and work on the 10^th,11^th & 12^th.

Terzo Meeting: Sicily  –  metà di October 2009. Date da confermare.

Quarto meeting: England - 17^th – 21^st May 2010 – meetings and work on the 18th, 19th & 20th.

Comenius – Project

ANNO SCOLASTICO 2008/09

Primo anno

Partners del progetto:

• Polonia (scuola coordinatrice)
• Spagna
• Romania
• Bulgaria
• Turchia

Il progetto è basato su un motto: “Molte mani creano il mondo, molti sorrisi lo accendono”.  I bambini, grazie al burattino, che viaggerà in ogni nazione, familiarizzeranno e conosceranno la vita di tutti i giorni di ogni scuola gemellata. Gli insegnanti avranno l’opportunità di ampliare le loro conoscenze sui metodi educativi. Si impareranno canzoni, si conosceranno tradizioni e culture europee. I partners si interscambieranno le informazioni del progetto attraverso foto, DVD, albums.

OBIETTIVI

·        Preparare gli alunni a vivere in Europa

·        Aumentare la motivazione ad imparare altre lingue

·        Stimolare/favorire relazioni con giovani  in Europa e nazioni con retaggi culturali diversi dai propri

·        Stimolare/favorire l'interazione  tra insegnanti delle scuole che partecipano al progetto

·        Dare agli alunni ed agli insegnanti l'opportunità di conoscere diverse culture  e punti di vista grazie al viaggio che compirà il burattino

·        Aumentare l'uso delle tecnologie informatiche  nelle scuole

·        Editare un dizionario di paroline straniere nella lingua di ogni paese partner

ATTIVITA’

·        Rendere noto il progetto a tutti, soprattutto ai genitori

·        Incrementare l’uso della lingua inglese, magari aumentando le ore di insegnamento

·        Nel primo meeting far conoscere la propria scuola e il sistema educativo di ognuno.

·        Preparare il taccuino per il burattino con:

-foto

-disegni

-album fotografico

-storie

-vocabolario …..

connessi con tradizioni e cultura del nostro paese.

In questo momento il burattino è in Bulgaria. I colleghi avranno il compito di raccogliere nel taccuino tutte le notizie richieste dai coordinatori. Nel prossimo meeting verrà consegnato tutto alla nostra scuola e noi avremo il compito di arricchire il taccuino del burattino con le nostre informazioni.