La metodologia dei progetti si presenta come itinerario educativo non dogmatico, caratterizzato da un costante atteggiamento scientifico, che si struttura progressivamente sulle modalità di conoscenza riscontrabili nell’esperienza quotidiana dell’alunno.

     Una progettazione aperta, flessibile”a maglie larghe”, il cui obiettivo è la ricerca-azione, intesa  a favorire e garantire l’interazione del gruppo, valorizzando ruoli, competenze, partecipazione, responsabilità.

     Percorsi particolari che affiancano la consueta attività didattica per ampliarla o integrarla. La progettazione può essere fatta in diversi ambiti e in collaborazione con istituzioni diverse dalla scuola. Si può ricorrere, se necessario, all’intervento di esperti esterni o di genitori disponibili, mentre si possono utilizzare insegnanti con competenze specifiche su classi/sezioni diverse da quelle in cui solitamente operano.

     I progetti possono essere attuati in orario scolastico o prevedere un aumento temporaneo dell’orario .Anche se le tematiche possono essere diverse, i progetti del Circolo hanno in comune l’attenzione verso i processi comunicativi: tra alunni e alunni, tra alunni e insegnanti, tra insegnanti e insegnanti. Si attribuisce prioritaria importanza alle relazioni nella loro complessità e nella loro circolarità, nella convinzione che nessuna informazione può essere trasmessa né può essere risvegliato alcun interesse se non si riesce prima a creare un clima positivo.L’educazione estetica favorisce l’armonia fra istinto e ragione, valorizzando e arricchendo i processi formativi